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　　把好入口，方能在确保培训质量、提供多样化教育服务的同时，让线上教育切实减轻中小学生过重学业负担。在去年11月，教育部就曾下发《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，将线上教育纳入监管范围。其中就明确要求线上培训机构所办学科类培训班的名称、培训内容、招生对象、进度安排、上课时间等必须在机构住所地省级教育行政部门备案，必须将教师的姓名、照片、教师班次及教师资格证号在其网站显著位置予以公示。

　　“统一建设”是指由教育部统一设计、开发、运维，减少重复建设、降低运行成本、避免因数据分散和标准不一致带来的数据汇总和共享困难；“多方使用”是指各级教育行政部门使用平台备案审查和监管功能、培训机构按照备案和监管要求使用平台提交备案材料和监管数据、家长和学生通过平台可以方便查询培训机构、课程和师资信息。“动静结合、远近兼顾”则是既要对近期备案时提交的静态备案材料和数据做审查，同时对未来长期线上培训服务产生的动态行为数据进行采集，智能研判，帮助教育部门快速定位问题，及时处理。要而言之，平台可以起到提高工作效率，创造开放公平的监管环境，提升长效监管质量等诸多作用。

　　从开展校外培训机构专项治理行动到出台《关于健全校外培训机构专项治理整改若干工作机制的通知》，从发布《关于规范校外培训机构发展的意见》到《禁止妨碍义务教育实施的若干规定》中明确要求加强对校外培训机构办学行为的监管，一系列政策文件的制定及执行让我们看到，国家及相关部门对在线教育的监管正在逐步加强。此次《意见》坚持用互联网方法来解决互联网的问题，采取“互联网＋监管”的创新模式，集六部门之工作合力，让信息更加公开透明，监管更加健全有力。公开透明是最好的监管，如果家长和学生都可以随时了解师资课程，众目睽睽之下，培训机构还能玩出什么花招吗？期待“互联网＋监管”让在线教育告别野蛮生长，为孩子们提供健康的、高质量的校外培训。（特约评论员 胡欣红）